Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Prolib Integro - strona głównaBiblioteka Pedagogiczna w Ciechanowie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "Dolata, Dorota Anna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Biblioteka
Pokaż wszystkie »
Pokaż wszystkie »
Pokaż wszystkie »
Pokaż wszystkie »
Pokaż wszystkie »
Pokaż wszystkie »
Pokaż wszystkie »
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 3136
propozycja biblioteki
Tytuł:
Czy szkoła ma znaczenie? : analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym. T. 1
Autorzy:
Campfield, Dorota
Hawrot, Anna
Hernik, Kamila
Jarnutowska, Ewelina
Jasińska-Maciążek, Aleksandra
Kaczan, Radosław
Malinowska, Karolina
Modzelewski, Michał (pedagog)
Maluchnik, Michał
Pisarek, Jolanta
Rycielska, Ludmiła
Rycielski, Piotr
Sijko, Kamil
Szpotowicz, Magdalena
Temat:
Nauczanie początkowe - efektywność - Polska - 21 w.
Rok wydania:
cop. 2014
Wydawca:
Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych
Książka
Szczegóły
propozycja biblioteki
Tytuł:
Czy szkoła ma znaczenie? : analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym. T. 2
Autorzy:
Campfield, Dorota
Hawrot, Anna
Hernik, Kamila
Jarnutowska, Ewelina
Jasińska-Maciążek, Aleksandra
Kaczan, Radosław
Malinowska, Karolina
Modzelewski, Michał (pedagog)
Maluchnik, Michał
Pisarek, Jolanta
Rycielska, Ludmiła
Rycielski, Piotr
Sijko, Kamil
Szpotowicz, Magdalena
Temat:
Nauczanie początkowe - efektywność - Polska - 21 w.
Rok wydania:
cop. 2014
Wydawca:
Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych
Książka
Szczegóły
Wyświetlanie 1-10 z 3136

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies.